Informatie groep 6

Hier kunt u meer informatie lezen over:

• Methodes
• Manier van werken in de klas
• Zaken die specifiek zijn voor groep 6
• Afspraken in de klas 

Taal: Methode Taalverhaal

• Luister-, spreek-, lees- of steltaken.
• Taken sluiten aan op een verhaallijn.
• Lezen: vrij lezen en studerend lezen.
• Stellen: feiten, gedachten en gevoelens op papier zetten.
• Spelling en werkwoordspelling

Technisch lezen: Estafette
Estafette is dit schooljaar vernieuwd. Het aanleren van goede technische leesvaardigheden staat centraal (correct, vlot en vloeiend lezen). Daardoor kunnen kinderen plezier in het lezen krijgen of houden.

Tip voor thuis: Dagelijks een kwartiertje lezen in het boek van zijn/haar Avi-niveau.

Begrijpend lezen:  Methode ‘Overal tekst’

Deze methode bestaat uit een basisboek, een brugboek en een werkschrift. De methode maakt een koppeling met de belevingswereld van de kinderen. De kinderen oefenen met leuke teksten die ze in het dagelijks leven tegenkomen. Zo ervaren ze dat leesstrategieën niet alleen in de begrijpend lezen lessen kunnen worden toegepast, maar ook daarbuiten.
 
Rekenen: Methode: Wereld in getallen

• Methode die uitgaat van realistische situaties en daar zijn stof aan ophangt.
• Kinderen zijn veel zelf experimenterend en ontdekkend bezig.
• Verder werkt de methode als volgt; iedere dag is er een instructiegedeelte. Het zelfstandig werken gedeelte van iedere taak zit zowel in de rekenles als in de weektaak. Om de vier weken is er een toets waarna een week herhaling en verrijking volgt.

Schrijven: Methode: Schrijftaal

• Methodisch handschrift in combinatie met taaloefeningen.
• Ontwikkeling van een eigen handschrift.
• Blokletters worden in groep 6 aangeleerd, maar het wordt geen standaardschrift.

Aardrijkskunde: Methode: Wereld van verschil?

• Er wordt steeds een vergelijking gemaakt tussen verschijnselen “hier” en op andere plekken van de wereld. De lessen zijn erg interactief en geven zeker ook mogelijkheden voor zelfstandig werken. Na ieder blok volgt een toets.
• Tevens wordt Topografie geoefend (mede n.a.v. de lessen uit Wereld van Verschil).

Geschiedenis: Methode: Bij de tijd

• Vooral de link naar het nu is belangrijk.
• De lessen zijn erg interactief en geven zeker ook mogelijkheden voor zelfstandig werken. Na ieder blok volgt een toets.

Natuur: Methode: In vogelvlucht

• Vanwege de combinatieklas wordt dit schooljaar voor zowel groep 6 als groep 7 de stof van Vogelvlucht groep 7 behandeld (vorig schooljaar is de stof van groep 6 behandeld).
• Een gestructureerd onderwijsaanbod op het gebied van natuur, milieu en gezond gedrag.

Verkeer:

• Jeugdverkeerskranten waarin de verkeersregels aan de orde komen.

Expressie:
Voor de vakken muziek, drama, handvaardigheid en tekenen gebruiken we meestal de methode ‘Moet je doen’.

Gym: 
De kinderen gymen op dinsdagmiddag en donderdagochtend. De kinderen krijgen les van een vakdocent gymnastiek. Afspraak is, dat als ze geen spullen bij zich hebben, ze ook niet mee gymmen. Verder willen we graag een berichtje van de ouders wanneer een kind niet kan mee gymmen.

Catechese: Methode: Trefwoord
Vier keer per week Catechese aan de hand van een kalender. De methode maakt gebruik van verschillende werkvormen zoals verhalen, gedichten, gesprekken, etc.

Remedial teaching (r.t.)
Extra hulp wanneer een kind uitvalt, indien er plaats is. Ouders krijgen daarvan dan bericht.

 Huiswerk

• Huiswerk voor de zaakvakken om de toetsen voor te bereiden.
• Incidenteel huiswerk: Bij achterstand of herhaling van (moeilijke) stof krijgen sommige kinderen wel eens werk mee tussendoor. Maar het kan bijv. ook een taaltaak voor iedereen zijn (bijv. een kopieblad van taal zijn uit de methode).
• In sommige gevallen wordt er structureel huiswerk meegegeven voor kinderen die extra oefening behoeven.
• Zie verder het boekje ‘Leren leren’.

Werkstukken/spreekbeurt:
De kinderen houden in groep 6 1 spreekbeurt. Hierover krijgen de kinderen uitleg in de klas, maar ook het boekje ‘Leren leren’ is belangrijk om te gebruiken voor de kinderen.

Documentatiecentrum:
Één keer in de week gaan de kinderen naar het documentatiecentrum. Ze mogen dan uit het documentatiecentrum boeken gaan halen. In de klas zoeken ze via de computer de betreffende boeken.

School-tv:
Elke vrijdagmiddag kijken de kinderen naar het programma ‘School-tv-weekjournaal’. Hierin komen allerlei actuele onderwerpen aan bod.

Klassenassistenten:                                                                                                                                           Elke week zijn er 4 kinderen klassenassistenten in de klas.
Ze zijn op woensdag en vrijdag wat later thuis, omdat ze na school wat taken doen. Na een aantal weken drinken de kinderen die aan de beurt zijn geweest op vrijdag, na schooltijd, iets met de juf.

Zelfstandig werken: 
In groep 6/7 werken de kinderen met een weektaak. Ze plannen hun werk voor de desbetreffende week zelf in. De leerkracht heeft de handen vrij om leerlingen extra te begeleiden tijdens de momenten van zelfstandig werken.

Kieskast:
Wanneer de leerlingen klaar zijn met hun taken, kunnen ze ook iets uit de kieskast pakken. In de kieskast zitten verschillende leerspelletjes die de leerlingen individueel of in groepjes kunnen doen.

Taakspel:
Een methode om regelovertredend gedrag te verminderen door middel van positieve feedback en beloningen. De kinderen werken hierbij in teams, met hun team kunnen ze een beloning verdienen.

Coöperatief leren:
Kinderen d.m.v. diverse werkvormen goed leren samenwerken.

Afscheid nemen:
In het kader van de zelfstandigheid van de kinderen vragen wij om de kinderen zelf naar binnen te laten komen en afscheid te nemen op het schoolplein.

Gezonde traktaties:
Een traktatie mag uiteraard iets lekkers zijn, maar het is goed om hierin gezonde keuzes te maken. Voor tips kunt u altijd internet raadplegen.

Mocht U vragen hebben dan kunt u altijd na school bij ons terecht.
Graag even een afspraak maken!
 
Met vriendelijke groet,
Marion van Seeters
Bregje Hoeks